martes, 8 de noviembre de 2016



VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES





Imagenes tomadas de:
http://chamiloplataformaedu.blogspot.com.co/p/ventajas-y-desventajas.html

 Aumento de  la comunicación permanente entre profesor y alumno por medio de herramientas colaborativas.
Permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla para el acceso a la información:
 Fomento del debate y la discusión entre usuarios
 Desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos
 El componente lúdico:
 Impulsar en el futuro a la creación de comunidades educativas
Facilita que el usuario tenga acceso a varios cursos
Facilita el seguimiento permanente al desempeño del estudiante.




DESVENTAJAS




 Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos
 El acceso a los medios informáticos y la brecha informática
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos



 http://eduardogurguaarchila1996unach1996.blogspot.com.co/2015/10/actividad-2-ventajas-y-desventajas-del.html








USUARIOS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL.


USUARIOS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL.
 ESTUDIANTES: Son aquellos a quien van dirigidas los cursos deben participar activamente e  ya que el aprendizaje es autónomo, al igual debe ser responsable, organizado y tener motivación para cumplir con las metas propuestas. Los estudiantes realizan las siguientes actividades foros de debate, tutorías, actividades grupales, subir archivos etc.

DOCENTES: Es aquel que desarrolla e implementa los cursos, está encargado de dirigir el desarrollo de las actividades teniendo en cuenta los siguientes aspectos gestión, comunicación, colaboración,  personalización, actividades didácticas, motivación,  evaluaciones y seguimiento permanente.

VISITANTES: personal externo que  tiene derecho a solo lectura, obtener información sobre los productos, buscar, encontrar, evaluar, comprar, seleccionar productos y servicios.

ADMINISTRADOR: Tienen acceso a la administración total de la plataforma y
  Obtiene resultados a través de otras personas, es el responsable de llevar a cabo las actividades necesarias para alcanzar las metas organizacionales,  desempeñan ciertas funciones básicas para que la organización se encamine hacia la consecución de dichas metas.

 WEBMASTER:    Es el responsable de la configuración y acceso de la web, puede realizar modificaciones en la página.
SOPORTE TÉCNICO: Es el encargado de resolver problemas a nivel de software y base de datos.







ESTRUCTURAS Y ELEMENTOS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL.

Las plataformas virtuales tienen las siguientes estructuras.
ÁREA DE VISTA DEL USUARIO. Es un espacio donde interactúan los usuarios para desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje, en estos espacios se proporciona ambientes de comunicación por medio de internet.






ÁREA DE VISTA DE ADMINISTRACIONES: Esta parte es donde se dirige, se organiza  y se distribuye las diferentes operaciones que se llevan a cabo en la plataforma.





BASE DE DATOS Y SOFTWARE: es la parte donde se permite organizar la información, Una de estas bases de datos en nuestra web requiere un conocimiento muy superior al de la creación de una sencilla página de presentación para ayudar a los usuarios a desarrollar las metas propuestas.


 

 Imágenes tomadas de:http://ww2.educorpbolivia.com/?folio=7POYGN0G2












  









CARACTERÍSTICAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES



Imágenes tomadas de: http://slideplayer.es/slide/5425197/

SEGURIDAD: El  ingreso de las plataformas debe ser seguro y confiable para cada usuario que se haya registrado con su respectiva clave y contraseña.
INTERACCIÓN: La plataforma hace que se facilite la comunicación directa entre cada uno de los usuarios.
FLEXIBILIDAD: Las plataformas se adecuen a programas, contenidos  institucionales.
Entorno intuitivo fácil de manejar para cualquier usuario.
DIVERSIDAD DE RECURSOS PARA LA FORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: Que la plataforma brinda una AAA para una buena comunicación sincrónica y asincrónica permitiendo así un buen desarrollo del aprendizaje significativo donde se cumpla con todos los objetivos propuestos en el curso.
ESCALABILIDAD: La cantidad de usuarios no afecta el buen funcionamiento de la plataforma.
ESTANDARIZACIÓN : Es garantizar principalmente la flexibilidad, la integración y la reusabilidad de estas soluciones de aprendizaje y por ello, hoy por hoy, la estandarización de los productos de e-learning resulta ser un requisito imprescindible.
ACCESO A LA INFORMACIÓN: Que estén disponibles diversos recursos donde haya buen acceso de la información para que los usuarios puedan realizar sus investigaciones adecuadas como base de datos, tutoriales, bibliotecas virtuales etc.
PORTAL DE ADMINISTRACIÓN SENCILLO: Que permita a los usuarios obtener una excelente gestión académica, administrativa, financiera, comunitaria entre cada una de los integrantes del portal.
FAVORECEDORA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO: Garantizar a los usuarios trabajo en equipo.
SEGUIMIENTO DEL PROCESO DEL ESTUDIANTE: Proporción de herramientas donde evalúen tanto al estudiante como al docente del proceso educativo que se está llevando a cabo.

 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html






USO DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVAS







El uso de las plataformas virtuales depende de las necesidades que tengan los estudiantes docentes e institución pueden ser:

ACTIVIDAD DE LEARNING: Son  actividades que consiste en buscar una definición de innovación educativa con la que el participante, la innovación facilitan la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa. 
APOYAR A LAS ASIGNATURAS PRESENCIALES.
Brindando herramientas para el desarrollo del trabajo pedagógico, facilita que los docentes y estudiantes se comuniquen de manera sincrónica y asincrónica formando ambientes de trabajo agradables, creativos, autónomos, didácticos por medio de los recursos que nos ofrece la tecnología para el aprendizaje y así terminar con eficiencia las metas propuestas.
EN LA ENSEÑANZA SEMI PRESENCIAL.
Las plataformas virtuales se han convertido en una herramienta de vital importancia  convirtiéndose en un apoyo didáctico que le facilita al docente y  al alumno interactuar  con el propósito desarrollar las sus actividades que quedan para la casa de igual manera proporciona herramientas que le permitan al profesor tener contacto permanente con sus estudiantes para revisión de  trabajos, intercambiar  ideas, información diversa, comunicación entre si etc.
CAMPUS VIRTUALES
Son los espacios que permiten brindar capacitación y formación por medio del internet promoviendo el interés y actitud activa de los estudiantes de tal manera que ni el tiempo ni el espacio sean barreras para la búsqueda de conocimiento


 



 Imágenes tomadas de:http://www.eveliux.com/mx/plataformas-virtuales-de-aprendizaje.html




¿  QUÉ SON LAS PLATAFORMAS VIRTUAL?














Imágenes tomadas de:

Se entiende por plataforma educativa a un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde pueda colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis,  recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación.
Es decir que nos  brinda espacios  necesarias  que nos permita orientar atreves de una página web, consultar contenidos significativos permitiéndonos generar procesos que nos conlleven a cumplir nuestras metas satisfactoria mente. Además  nos proporciona espacios que nos permitan desarrollar actividades de aprendizaje creativas, dinámicas, concretas,  específicas, generales e institucionales y así alcanzar objetivos propuestos.
Los entornos virtuales también nos permiten comunicación tanto sincrónica como asincrónica  entre maestro –estudiante para resolver inquietudes de las actividades del curso, enviar y recibir tares, realizar evaluaciones y retroalimentación de la misma. Además nos abre caminos a la civilización del mundo actual ya que la revolución de la informática nos aporta herramientas fundamentales a la hora de educarnos, accediendo a una amplia oferta formativa, sin que el tiempo y el espacio sean una barrera. Las plataformas  hacen que de estudiantes   pasivos nos convirtamos en estudiantes activos, participando y contribuyendo con el contenido de una red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa. Tam­bién un lugar donde interactuar con los compañeros de curso y con el tutor es decir, contempla lo que nosotros hemos denominado más que función dinamizadora, función socializadora la preferencia por esta segunda denomi­nación se debe a que realmente el tutor no debe sólo dinamizar la interacción entre alumnos y profesor sino que debe convertir la plataforma de aprendizaje en un entorno significativo, donde no se acuda únicamente para consultar los contenidos, presentar tareas o preguntar dudas, sino formar seres íntegros capaz de desarrollarse en cualquier ámbito  social.
Nuestra sociedad está en un proceso de transformación, esto nos obliga ahora más que nunca a establecer garantías formales e informales y así actualizarnos constantemente en competencias en  formación  de objetos de  aprendizaje  que nos permite avanzar, evolucionar, implementar y fomentar la utilización de nuevas tecnologías permitiendo  desarrollo de nuestras actividades  complementarias y específicas, potencializando en el aprendiente capacidades  de adquirir  desarrollo con  alto nivel de conocimiento.
La plataforma virtual no sólo ofrece la ventaja de no tener que movilizarse para acceder a ella, sino que también brinda una gran flexibilidad con respecto a los horarios de las lecciones. Dado que los profesores tampoco se ven obligados a salir de sus casas, es posible concertar turnos fuera del horario comercial, incluso durante la noche, siempre que ambas partes estén de acuerdo.

La plataforma virtual no sólo ofrece la ventaja de no tener que movilizarse para acceder a ella, sino que también brinda una gran flexibilidad con respecto a los horarios de las lecciones. Dado que los profesores tampoco se ven obligados a salir de sus casas, es posible concertar turnos fuera del horario comercial, incluso durante la noche, siempre que ambas partes estén de acuerdo.





SANDRA MARITZA IBARRA CERON
MAESTRIA EN GESTION  DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MODULO RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PROFESOR EIVIS PATRICIA VILORIA PEREZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES
O4/ 11/2016










 









INTRODUCCION

 Debido a los constantes cambios que  La sociedad del conocimiento del siglo XXI ha manifestado la necesidad de nuevos espacios para sus procesos educativos. Se ve la necesidad de  solicitando medios a través de los cuales pueda acceder a oportunidades educativas que carecen de limitaciones espacio y tempos. El uso de Internet en la educación es algo relativamente reciente, podría decirse que aún se encuentra en su etapa inicial. Se han observado muchas   ventajas y posibilidades que brindan las tecnologías que nos sirven para tomar la iniciativa de crear sus propios aulas en línea donde se puedan implementar nuevos ambientes de enseñanza aprendizaje  bajo los entornos virtuales los cuales facilitan mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, desarrollando competencias para alcanzar un alto nivel de conocimiento . Crear un sistema educativo basado en web no es una cuestión de simplemente digitalizar textos educativos o hacer libros electrónicos. Este aspecto debe mantenerse muy claro y presente a través del proceso pedagógico, porque muchas veces la gente se ve envuelta en la innovación y la tecnología y se pierde de vista este elemento primordial. Por tal motivo la instalación de las plataformas virtuales debe adaptarse a las  necesidades de la institución y de su entorno  para obtener mejores resultados y mejorar la calidad educativa. El aprendizaje basado en web es otra forma de tecnología de instrucción y es un medio para lograr el aprendizaje. Los creadores de ambientes educativos basados en web deben incorporar los principios de educación de adultos y de diseño instrucciones en las clases virtuales. De aquí nace la necesidad de crear una metodología que guíe en la elaboración de ambientes virtuales de aprendizaje que forme estudiantes autónomos, colaborativos, e individuales para que su desarrollo llevarse a cabo a satisfacción de todos los participantes.